標志是視覺識別系統中最基礎的元素，是一種圖形語言，它通過含義明確，造型單純的符號形象，將學校的精神面貌，行業特征等充分的表達出來，以精煉的形象表現出學校特有的含義，傳達明確的信息，有助于傳播與記憶，能起到語言和文字難以完成的作用。
設計說明：
鐸：鐸在中國文化中是教化是象征物，后來成為學校教育的象征。以鐸作為主題要素，既體現了人才的基本功能，又體現了曲阜師范大學作為師范大學的特性。
二人對話：以中國傳統書法藝術為表現手段，寫就兩個“人”形符號，二人相對而坐，如切磋辯論，又如促膝談心，知識傳播自二人始，教育自二人始，仁愛之心也自二人始，“二人對話”的結構，直觀地體現了以人為本的教育理念，體現了曲阜師大人對學術和教育的本質理解，內涵豐富，中國偉大的教育家孔子2500多年前在曲阜杏壇設教，并有《論語》傳世，印證了教育就是人和人的相互影響，學術就是人和人的對話?？鬃优c弟子們坐而論道，教學相長，開辟了中國教育的先河，其“學而不厭，誨人不倦”的經典語被曲阜師大奉為校訓。學校的?；蘸托Ｓ柦栽醋杂诳鬃铀枷?，二者有機統一，相得益彰。
古希臘的蘇格拉底特別強調對話和真理的關系，蘇格拉底對話被稱為“真理的助產士”?，F代西方教育理論認為真理產生于對話之中，教育是教師和學生的對話，特別強調老師，學生各自的主體地位。
以二人對語作為本徽標的焦點要素，巧妙地融合了古，今，東，西人類對學術和教育的理解，并以形象符號加以闡釋，含義豐富，意味無限。
在實際應用中，除整段印刷文本外，都必須使用標準字?？s小或放大字體，均保持本冊所規定的結構和造型比例，不得改變字形，字距，不得破壞標準字的整體效果和統一性。
標志與中英文標準字組合使用時，有橫版，豎版和中軸排列三種組合方式，使用時應嚴格遵循使用標準，保持清晰，協調，美觀的視覺效果。此為標志標準圖，主要應用于必須使用印刷范圍內，請嚴格按照此規范進行。
為了塑造曲阜師范大學的高品質的品牌形象，本頁對色彩系統進行了規范，曲阜師范大學色彩系統由標準色、輔助色兩大色系構成，標準色是中心的基礎色彩，是標志的固定色彩。
當標準色主色無法使用或進行擴展應用時選用標準色輔色。
標志在不同材料、不同環境、不同范圍中使用時，必須正確設定色彩和背景。一般深色背景下，標志為淺色，在淺色背景下，標志為深色，以保證良好的視覺效果。
